Alla fine degli anni '70, la professoressa di infermieristica Barbara A. Carper ha delineato una filosofia che ha aiutato l'infermieristica ad ampliare la propria attenzione dalla sola conoscenza scientifica a una gamma più ampia di "modelli di conoscenza" che costituiscono la base dell'assistenza fornita dagli infermieri.
Quali sono i quattro modelli di conoscenza di Carper?
Carper ha proposto di utilizzare quattro modi o modelli di conoscenza per strutturare l'educazione infermieristica e valutare la pratica infermieristica. Questi modelli o modi di conoscere erano empirici, etici, estetici e personali.
Perché il modo di conoscere di Carper è importante?
L'enfasi sui diversi modi di conoscere è presentata come uno strumento per generare un pensiero e un apprendimento più chiari e completi sulle esperienze e una più ampia autointegrazione dell'istruzione in classe. In quanto tale, ha contribuito a cristallizzare la struttura di Johns (1995) per l'indagine riflessiva per sviluppare la pratica riflessiva.
Qual è il modo personale di sapere di Carpers?
Nel 1978, Barbara Carper definì la conoscenza personale come un modo fondamentale di conoscere nella nostra disciplina. Con ciò intendeva la scoperta di sé e dell' altro, raggiunta attraverso la riflessione, la sintesi delle percezioni e la connessione con ciò che è noto.
Cosa c'è di vero nel modello estetico di conoscenza di Carper?
Gli schemi di conoscenza di Carper.
Tuttavia, oltre alla conoscenza empirica, Carper ha identificato estetica etica e conoscenza personale Ha suggerito che questi schemi sono tutti necessari, interconnessi, interdipendenti e sovrapposti, e creano l'insieme del conoscere.
